让语文课动起来
——听梁胜娟执教《识字5 动物儿歌》有感
李 玲
学校党建?教学活动今天进行的是党员特级教师上引领课。执教者教研室梁胜娟主任。听完这节课，我用两个字概括：舒服；用一句话概括：让语文课动起来。具体表现在：
1、 教学环节设计简单齐全，紧扣学生语文素养的培养，注重语言文字的落实：我发现，我会读，我会写，我会演。从“我发现”中，培养学生自主观察和表达能力。老师有技巧的过渡语和提示语将“引”与“导”巧妙结合，在学生说不好的时候，教师不急不躁，用巧妙的语言，帮助孩子思维转换，给孩子思维预留空间。
2、 整堂课工具性与人文性巧妙结合，整堂课的设计由易到难，体现了一定的梯度，循序渐进。帮助孩子进行思维转换，给学生思维预留空间。（师语：课文的插图很美，要好好读书，要爱护课本；这些小动物是静止的，用一句话让小动物动起来......）
3、 整个教学充满趣味性，充分调动学生六个感官参与，动手，动眼，动脑，口述。老师的语气表情，符合低年段孩子的心理认知，贴近学生，听起来是一种享受。
几点建议：1.强化识字与书写。梁老师在生字书写的时候，遇到学生板书不规范的比如“间”，要及时再示范会更好；形声字归类应放在我会读这个环节较恰当。2.我会演（表演读）这一环节调整为第二课时较合适。3.教师对朗读的示范要增加，学生对整篇文章的朗读也要增加。4.渗透爱护小动物意识。
总之，听梁老师的课有很大的收获，能够看到老师对教材的深入解读，驾驭课堂的能力。整堂课充满活力。
教育不是把车装满，而是给车加油;
教育不是给孩子天天补课，而是点燃孩子的内在学习驱动力;
教育不是对孩子的溺爱，而是唤醒一个生命。
二十年后，你把现在的房子给孩子，孩子会说太旧了。
二十年后，你把现在的车子给孩子，孩子会说别逗了。
二十年后，你把现在的钱给孩子，孩子会说不值钱了。
今天，你给孩子一个良好的教育，二十年后孩子会感谢我们这些园丁们。
沧海桑田，时光回转，没有什么是一直在传承的，但是知识的积累和教育的影响以及人品的传承是可以一辈子一直去传承和延续的。
很欣赏一句话一一上好课是教师最大的师德。
与大家共勉。